很快到了机甲课，苏佑顿时来了精神。
机甲课作为重点课程，有另外的教室，用以训练学员机甲知识，用做机甲储备战士，好比各类智脑设备，可以不精通，但是必须懂一点。
苏佑跟着导师来到机甲实训教室，当灯光打开的那一刻，六十一台机甲实训舱位闪闪发光，左右两边各三个，一共十派横列下去，最上面的是导师专用教师舱。
按照学号挑好自己的机甲舱，同学们兴奋地打开舱门，躺了进去。对于学生而言，机甲课和体育课一样，都是用来玩耍的。
苏佑随便找了一个机甲舱躺了进去，输入学号登陆之后，来到了虚拟广场，这个广场非常巨大，即使驾驶机甲直线往前跑，也需要半小时才能跑到尽到。
学校的机甲核心，与机甲荣耀的果然有些不同，首先在正前方神经元晶屏的左边，展现了机甲目前的状态，各系统是否正常，预热与启动情况，受损程度报告等等；
右边则是机甲名字、力量、压力、温度等情况，多是具体的数值，并不像机甲荣耀那么简单。
同时苏佑还感受了机甲好似有几根看不见的“管子”cha在自己身上，灌输力量进动力炉，给机甲点火。不过因为不是真实机甲，这个功能形成虚设，只是让学生们体验而已。
左右视觉转了转，发觉转动过程之中，景物是动态模糊的，像人一样，转太快看不清东西。这就有一个弊端，真实机甲容易出现3D眩晕症。
所谓的3D眩晕症，源起于古电脑时代，俗称晕3D。在次时代之前，因为很多游戏不逼真，神经中枢会自动鉴别出运动的虚假性，并抑制视觉传来的神经冲动，所以大家玩起游戏来没什么感觉。
次时代到来之后，由于画面越来越逼真，神经中枢信以为真，以为人们是在运动的。但是与此同时其他运动感受器官（如耳前庭器）却没感受到任何运动，这种情形对神经中枢而言是非常矛盾和不祥的，有很大的不可预知性，因此神经中枢强烈地发出眩晕指令，希望人体能停下来，摆脱这种不祥的局面。
简单来说就是你看到的东西在移动，成功骗过了大脑，使得大脑以为你是在运动的，但是大脑检查了你身体，却发现你却没有在动，于是出现了矛盾，从而形成晕眩。
类似晕车，车动了，但你在车内是相对静止的，手脚没有在移动，所以晕眩感出现了。
到了机甲时代，这种感觉更加普遍了，特别是转动机甲视觉的时候，动态模糊简直是催吐利器，一摇头画面全部是糊的，没摇几下，就有人受不了退出去吐了。
为了解决这种3D晕眩症，机甲荣耀做了很多功夫，比如取消动态模糊，保持前方的东西始终看得清清楚楚，增加亮度，增加视角广度等等，这方面做得非常好。
可惜机甲上技术有限，还没找到更好的成像材料和成像方法，所以现在机甲战士甄选的第一要求，便是不能晕车。
由于机甲课没什么要求，只是讲解了一些普通的机甲知识，以及一些常见功能，导师便退了出去，留给大家自由体验机甲的时间。
那么，好戏好戏开始吧……
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