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第五章 真香定律,加入教材

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一开始。

钢琴伴奏极为舒缓,和声和旋律相互交融递进,将气氛感不断增强。

错落有致的琴声,加上温柔的转音,瞬间将人拉入其中,进入歌曲的世界。

郝捷闭着眼睛,心无旁骛。

这一刻的他,什么都没有想,脑海里只剩下了这一首歌曲。

终于。

人声出现了。

“该不该搁下重重的壳!”

“寻找到底哪里有蓝天!”

人声和钢琴声一样,同样的舒缓,同样的流畅。

仅仅是这两句歌词,郝捷的脑海中便有了一副模糊的画面。

随着歌词的进行,这一副画面越来越清晰。

一个蜗牛背着沉重的壳,逆着风雨,不断地向上攀爬。

郝捷的眼睛不由得湿润了。

他闭着的眼睛,缓缓流下了两行眼泪。

作为一个歌作老师,他对于歌曲做法太过于熟悉。

一般歌手写的歌曲,他往往听一句就明白了全部构造。

可是这首歌完全不一样!

他根本没想到——这首歌会用这样的和弦支撑,温柔的旋律却搭配了这样的歌词!

可是听完这首歌就会发现,这才是这首歌的精髓之处!

在温柔之中散发力量!

在坚定之中鼓励众人!

几分钟后。

郝捷将耳机摘了下来,他伸手擦了擦眼泪,说道:“真是出乎意料,华夏竟然出现了这样一位歌手,他的创作只能用惊艳来形容。”

全班同学一脸懵逼。

这个号称全校最冷酷的老师,仅仅听了一首歌,怎么就变成了这个模样?

这到底是什么歌?

能有这样的力量?

学生交头接耳,想要知道这首歌的名字。

郝捷看向马艺文同桌,说道:“去吧,把这首歌放到多媒体,这节课咱们一起来赏析。”

“好的,老师。”

同桌点了点头,小跑到讲台,将手机连同多媒体,将这首歌播放出来。

熟悉的旋律再度响起。

十秒钟后。

嘈杂的教室完全安静下来。

二十秒后。

躁动的学生彻底被歌曲吸引。

三十秒后。

一百多位学生满脸崇拜和惊艳。

一分钟后。

在场一大半学生双眼通红,少数的学生开始微微抽泣。

两分钟后。

一大半学生微微抽泣,少数的学生嚎啕大哭起来。

是啊!

每个人都有藏在心里的秘密,每个人都有自己的艰辛,他们将艰辛和痛苦埋在心底,不想让别人知道,可是听到这首歌的瞬间,他们忽然意识到,饱受痛苦和艰难的,并非只有自己啊!

为何要难过呢?

为何要害怕呢?

为何不像那只蜗牛,纵使前方荆棘密布,纵使前方风雨交加,依旧要拖着自己的壳,一步一步的往上爬!

坚信总有一天!

我有属于我的天!

于是这一首歌,整整循环了两个小时。

……

教务处。

教导主任无奈的说道:“郝捷老师,现在已经开学一个月了,这个时候要往教学大纲里添加歌曲,这不是胡闹嘛!”

“不不!”

郝捷坚定的摇头,把手机拿了出来,说道:“主任,这首歌不一样,这首歌必须要加入教学大纲!”

教学大纲是音乐学院独有的纲程。

一旦某一歌曲加入教学大纲,就代表着该歌曲将成为期末考试的演唱曲目。

每一年。

音乐学院的领导都会频繁开会,以确定教学大纲里面的歌曲。

现在好不容易确定了,忽然要往里面加一首,这不是白日做梦吗!

主任也恼火了。

他一拍桌子,怒气冲冲的说道:“我说不行就是不行,管他一样不一样,现在是十月份,现在就是不能添加!”

“好!”

郝捷点了点头,直接坐在了椅子上,将手机拿出来,按下了播放键。

教导主任没好气的问道:“你想要干什么?”

郝捷头也没抬,“听歌!你今天要是不同意,我今天就不走了。”

“你!”

教导主任瞪了郝捷一眼,直接坐在椅子上开始办公!

好!

既然你要耗,我就陪你耗!

我倒是要看看,你是怎么说服我的!

就这样。

两个人坐在各自的座位上,忙着自己的工作。

郝捷一脸悠闲,仿佛稳操胜券。

教导主任一开始认真办公,可忙着忙着,忽然觉得这首歌真的好听!

他微微往前凑了凑,以便让自己听得更加清晰。

一只小小的蜗牛。

背着沉重的壳。

努力的向上攀爬。

无论是歌词还是旋律,都让人忍不住的沉沦。

他缓缓放下了笔。

靠着后背的椅子,脑海中划过无数画面。

那是曾经斗志满满、饱经伤痕的自己啊!

他无父无母,从孤儿院长大。

他想要学音乐,但是身无分文,无人支持。

他从七八岁开始捡垃圾,十二岁开始打工赚钱,每天偷偷溜进学校,去听老师讲课。

十七岁时,他考上大学。

为了交上高额的学费,他每天要外出打五份工,从早上五点开始,一直持续到凌晨一点。

上了大学以后。

除了每天的课程以外,他的生活便只剩下了赚钱。

就这样。

他一步一步,一点一点爬到了这个位置。

听到这首歌的瞬间,他忽然有一种错觉,仿佛歌词里面的那个蜗牛,说的就是自己。

背着沉重的壳,寻找自己的蓝天!

教导主任落泪了。

这首歌对于青年人来说,充满了斗志和鼓励。

可对于教导主任这个年龄段的人来说,却充满了共鸣和感恩。

感谢那个努力的自己,感谢那个不放弃的自己,感谢那个像蜗牛一样的自己。

教导主任用纸巾擦拭了眼泪,起身走到郝捷的身旁,说道:“行了,我同意。”

“啊?你说什么?”

郝捷故意大声的询问。

教导主任无奈的摇头,笑着说道:

“我说,我同意将这首歌曲列入教学大纲!”

“这样优秀的作品,值得全校师生学习,值得全校师生歌唱!”

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